嫻情逸誌

又到了全校模範生選舉的時候，本來心想上次搞得腥風血雨的，這次大家經過會議討論後已經達成共識，應該不會再有問題，總算能夠順利無風波的進行選舉各項事宜。

可是就在今天，我聽說上回那個不守規矩、人稱鐵翰柔情的六甲導師又有新花招。
變不出把戲宣揚自己的候選人，就改以中傷其他候選人的方式來達成目的，教導學生四處放話說別人的不是以成就自己班上的候選人，把平靜的校園活動搞得像社會亂象一般，這就是你的教育氣度和風範，身為晚輩的我實在感到可恥，也爲你教出來的學生感到憂心。

我們班的候選人以前二年級正是他的學生，學籍簿上字字句句的讚美我還曾反覆閱讀，如今他卻可以出言抨擊自己曾經教過的學生，是當初的評語並非出自誠心，還是轉個彎暗諷後來的老師教導無方？
幾年後這個學生依舊可以在班上獲選模範生，我想學生的表現應該不至於落差太大，而你的評論是否有刻意扭曲？

我知道這學生的表現並非中規中矩，他也還有許多地方需要改進，但是他畢竟只是個孩子，一個調皮可愛的小男孩而已。
他最大的優點是「認真進取、明辨是非、懂事卻不失天真」，他保有小孩子的天真活潑卻又能分辨是非對錯，年紀輕輕卻能夠立定志向，知道自己的目標並且努力執行。這樣的學生能有幾個？

我常說我手上的學生好或不好我很清楚，是塊璞玉還是劣等的下品全看老師如何雕琢，真材實料的美玉即使在黑暗中依舊能夠散發光芒。
不管模範生的選舉是勝利或是失利，我相信我的學生經得起考驗，他們懂得承受失敗也能大方的認同別人，不管如何，他們學到的都比別人多。

只是，老是和這種使小手段的人同學年真是滿肚子氣，我真的很想說「你不配當老師」。