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有個農夫覺得種稻賺不了多少錢，於是改種咖啡。他每天勤奮的到田裡澆水，卻發現隔壁咖啡園的主人非常懶惰，許多天才來一次。
幾個月後，咖啡樹開始結果，他的咖啡園結實纍纍，但隔壁的咖啡卻長得稀稀落落，農夫因此非常得意。
不料，到了採收的日子，農夫才赫然發現，他的咖啡豆大多是空心的，根本賣不了好價錢，反倒是隔壁的咖啡豆，長得又大又飽滿。
更讓農夫沮喪的是，幾天後颳了一場暴風雨，他的咖啡樹幾乎都倒了，但隔壁的咖啡樹卻仍屹立不搖。
農夫不明白，為什麼自己這麼勤奮卻得到這種結果，於是請教隔壁咖啡園的主人。他告訴農夫：「你太常澆水啦！」
原來，他偶而澆一次水，這樣咖啡樹的根才會深入地下找水源，由於根紮得深，吸收更多營養，咖啡豆自然生得好，也不怕風雨。
相反的，農夫過於積極灌溉，致使咖啡樹的根依賴地表的水分，長得很淺，幾乎吸取不到養分，果實才會營養不良，風一吹就倒。
~~本文引自《我們都忘了放下也是一種選擇2》~~
我們教育孩子就像種咖啡樹一樣，拼命的澆水並不會讓它更加茁壯，反而使它過分依賴，最終無法生存。
現在的父母為了讓孩子有足夠的競爭力，從小開始學心算、繪畫、鋼琴...過多的才藝讓孩子無所適從，找不到自己真正的興趣；小學後開始又要補作文、數學、英文...一大堆的補習再加上一大堆的作業，壓得孩子無法喘氣，對學習失去耐性；長期累積壓力之後，又再花錢讓孩子去跳舞、練跆拳、學直排輪...說是讓孩子運動健身，其實他們已經完全提不起勁。
父母每天辛苦工作、費盡心思的想讓孩子學得更多的才能，不要讓他輸在起跑點，卻忘記了〝快樂的童年〞才是孩子應該擁有的純真歲月，最後搞得孩子埋怨父母，父母又氣孩子不懂得體恤父母的辛勞。
而孩子在這樣的壓迫下，真的比較優秀嗎？我教過的優秀學生裡，大多都沒有過多的補習。他們的生活很簡單，每天放學就是寫作業、閱讀課外讀物，他們有很多時間陪父母看電視、做家事，假日就約同學去打球運動，或者和父母去看電影、逛書局或去郊外踏青，親子關係相當良好。
這些學生把補習的時間用來閱讀、培養自己的興趣、與父母相處，他們有更多的時間學習自我管理，因此不管在學業或是品德上都能自我約束，自然而然就成為優秀的學生。
教育孩子正如種植咖啡樹一樣，適當的給予水分，樹根才會深入吸收，果實才能飽滿。我們應該了解孩子想要什麼，而不是我們要給他什麼，這樣才能讓孩子快樂的成長。
幾個月後，咖啡樹開始結果，他的咖啡園結實纍纍，但隔壁的咖啡卻長得稀稀落落，農夫因此非常得意。
不料，到了採收的日子，農夫才赫然發現，他的咖啡豆大多是空心的，根本賣不了好價錢，反倒是隔壁的咖啡豆，長得又大又飽滿。
更讓農夫沮喪的是，幾天後颳了一場暴風雨，他的咖啡樹幾乎都倒了，但隔壁的咖啡樹卻仍屹立不搖。
農夫不明白，為什麼自己這麼勤奮卻得到這種結果，於是請教隔壁咖啡園的主人。他告訴農夫：「你太常澆水啦！」
原來，他偶而澆一次水，這樣咖啡樹的根才會深入地下找水源，由於根紮得深，吸收更多營養，咖啡豆自然生得好，也不怕風雨。
相反的，農夫過於積極灌溉，致使咖啡樹的根依賴地表的水分，長得很淺，幾乎吸取不到養分，果實才會營養不良，風一吹就倒。
~~本文引自《我們都忘了放下也是一種選擇2》~~
我們教育孩子就像種咖啡樹一樣，拼命的澆水並不會讓它更加茁壯，反而使它過分依賴，最終無法生存。
現在的父母為了讓孩子有足夠的競爭力，從小開始學心算、繪畫、鋼琴...過多的才藝讓孩子無所適從，找不到自己真正的興趣；小學後開始又要補作文、數學、英文...一大堆的補習再加上一大堆的作業，壓得孩子無法喘氣，對學習失去耐性；長期累積壓力之後，又再花錢讓孩子去跳舞、練跆拳、學直排輪...說是讓孩子運動健身，其實他們已經完全提不起勁。
父母每天辛苦工作、費盡心思的想讓孩子學得更多的才能，不要讓他輸在起跑點，卻忘記了〝快樂的童年〞才是孩子應該擁有的純真歲月，最後搞得孩子埋怨父母，父母又氣孩子不懂得體恤父母的辛勞。
而孩子在這樣的壓迫下，真的比較優秀嗎？我教過的優秀學生裡，大多都沒有過多的補習。他們的生活很簡單，每天放學就是寫作業、閱讀課外讀物，他們有很多時間陪父母看電視、做家事，假日就約同學去打球運動，或者和父母去看電影、逛書局或去郊外踏青，親子關係相當良好。
這些學生把補習的時間用來閱讀、培養自己的興趣、與父母相處，他們有更多的時間學習自我管理，因此不管在學業或是品德上都能自我約束，自然而然就成為優秀的學生。
教育孩子正如種植咖啡樹一樣，適當的給予水分，樹根才會深入吸收，果實才能飽滿。我們應該了解孩子想要什麼，而不是我們要給他什麼，這樣才能讓孩子快樂的成長。
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