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同樣是體育班，但卻標準不一，這樣的處事方式，讓我無法信服。
去年我在挑選成員時，就怕造成其他老師的麻煩，特地挑了三十一個學生，後來校長又因其他因素，要我再吸收三名學生，為了怕校長難辦事，所以我也答應了。
這樣的做法，讓我這一年身心俱疲，要處理球隊及班級的事情，還要花更多時間去處理學生的常規問題，不但影響了我的班級秩序，更嚴重影響了我的球隊紀律，我也是一一忍了下來。
今年期末，為了挑選三、五年級的體育班，校長又慎重的找了所有的體育老師來開會，內容與去年大同小異，體育班組成的最大要求就是在人數上不要與其他班級相差太多，大致在三十人左右。
因為如此，五年級體育班因作業不及無法達到預計人數，所以放棄成立，三年級體育班卻不知何故，最後居然只有二十二人，如果這樣可以成立，那我去年為何要如此辛苦？那又為何五年級要放棄？
前幾天，我去處理班上學生轉班的問題，因為家長不贊成的原因，迫不得已要幫他們轉班，原本校長大人的意思是留在原班，不要參與球隊練習就可以了，他說得輕鬆，可有考慮過我的難處？我若擔任導師，其他學生去練習時我可以照顧這些留在班上的學生，但我不是，再來，如果這些學生可以不練習，那是不是大家都可以比照辦理？那我還要練嗎？
後來校長大人勉強同意讓他們轉班，但卻要求我往後要接受其他的轉學生，請問，這有什麼不一樣？如果新來的轉學生願意練習那倒不打緊，如果他對體育沒興趣，那跟現在我把這幾個轉班的學生留下來有何不同？
話說回來，如果我們班要接受這樣的待遇，那為何三年級體育班不用？莫非，除了排球以外的體育班學校不予承認，既然如此，當初何必要我成立體育班。
我這個體育班，所有的待遇和一般班級一樣，感覺上我只是一個普通的班級，組成一個社團罷了，但我這個社團比起其他社團更是不受尊重，同樣都是體育班，為何會有差別待遇？
校長大人這種作法讓我深感灰心，只是在我們面前一副和藹可親的模樣，但卻從未真心的為我們設想，只是想利用我們為學校爭取榮譽，卻不曾給予我們實質的幫助，如果是這樣，我又何必為你賣力。
既然如此，這個班級就只做我想做的事，我和我的孩子想要開心的做自己喜歡的事，練習我們喜歡的項目，這個體育班對其他人一點意義也沒有，卻是我們這群「傻子」心中的寶貝，那就由我們自己來保護他。
不看、不聽、不理、不計較，也許更可以處之泰然。
明年，別想再要求我做任何事。
去年我在挑選成員時，就怕造成其他老師的麻煩，特地挑了三十一個學生，後來校長又因其他因素，要我再吸收三名學生，為了怕校長難辦事，所以我也答應了。
這樣的做法，讓我這一年身心俱疲，要處理球隊及班級的事情，還要花更多時間去處理學生的常規問題，不但影響了我的班級秩序，更嚴重影響了我的球隊紀律，我也是一一忍了下來。
今年期末，為了挑選三、五年級的體育班，校長又慎重的找了所有的體育老師來開會，內容與去年大同小異，體育班組成的最大要求就是在人數上不要與其他班級相差太多，大致在三十人左右。
因為如此，五年級體育班因作業不及無法達到預計人數，所以放棄成立，三年級體育班卻不知何故，最後居然只有二十二人，如果這樣可以成立，那我去年為何要如此辛苦？那又為何五年級要放棄？
前幾天，我去處理班上學生轉班的問題，因為家長不贊成的原因，迫不得已要幫他們轉班，原本校長大人的意思是留在原班，不要參與球隊練習就可以了，他說得輕鬆，可有考慮過我的難處？我若擔任導師，其他學生去練習時我可以照顧這些留在班上的學生，但我不是，再來，如果這些學生可以不練習，那是不是大家都可以比照辦理？那我還要練嗎？
後來校長大人勉強同意讓他們轉班，但卻要求我往後要接受其他的轉學生，請問，這有什麼不一樣？如果新來的轉學生願意練習那倒不打緊，如果他對體育沒興趣，那跟現在我把這幾個轉班的學生留下來有何不同？
話說回來，如果我們班要接受這樣的待遇，那為何三年級體育班不用？莫非，除了排球以外的體育班學校不予承認，既然如此，當初何必要我成立體育班。
我這個體育班，所有的待遇和一般班級一樣，感覺上我只是一個普通的班級，組成一個社團罷了，但我這個社團比起其他社團更是不受尊重，同樣都是體育班，為何會有差別待遇？
校長大人這種作法讓我深感灰心，只是在我們面前一副和藹可親的模樣，但卻從未真心的為我們設想，只是想利用我們為學校爭取榮譽，卻不曾給予我們實質的幫助，如果是這樣，我又何必為你賣力。
既然如此，這個班級就只做我想做的事，我和我的孩子想要開心的做自己喜歡的事，練習我們喜歡的項目，這個體育班對其他人一點意義也沒有，卻是我們這群「傻子」心中的寶貝，那就由我們自己來保護他。
不看、不聽、不理、不計較，也許更可以處之泰然。
明年，別想再要求我做任何事。
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