嫻情逸誌

教師的教學品質影響學生的學習效率，但...教師的工作量影響教師的教學品質...

就我最近的教學來說，個人認為是很沒有品質的。
學生一考完試就忙著話劇比賽，雖說表演話劇也是一種學習，但是這種學習應以不影響正課為前提吧！
我們卻必須為了這次比賽，額外花很多的時間練習，我則疲於話劇比賽與躲避球賽，嚴重影響教學的進度，對於這件事深感不滿...
學校行政只會接爛攤子，再把工作一項項的丟給老師，做得好也沒有鼓勵，做得不好則飽受批評，老師在教學及爛攤子間疲於奔命，行政就只會出一張嘴，既然是自己搞的卻不負責任，學校接下來有一連串的活動，光是校慶就要搞很多事情，又是大會舞，又是大隊接力，又是趣味競賽，還要做海報，秩序冊封面，再加上不停的預演，和不停的被指導...
再來又是國語文競賽，國台語演說、朗讀、書法、作文、字音字形...
馬上又接著多元評量週...剛好，抄死活該的平民百姓，誰叫你活該要當教師！

這次，就當我活該，誰叫我要當〝俗仔〞...
下次，我一定會嚴守教師法，別再想要我做教學以外的工作，在這個抄死人不償命的體系裡，好人勢必永遠被人騎，那就當壞人吧！