嫻情逸誌

  
 
常常有人走進我的教室，第一眼就是看到教室裡的書櫃，驚訝的問我這麼多書哪裡來的？
當然有一部分是因為自己愛閱讀也愛買書來的，但另一部分是打從我開始教書起，每個班上的孩子家長們認購而來的。
閱讀這件事，一直是我在帶班中最極力推廣的一項活動，每帶一個班級的第一個學期，我一定會在班級經營計畫裡告知家長，也會把推動閱讀的方法清楚的說明。
我相當認同「閱讀」是一切學習的基本，透過閱讀不但可以增加常識、增強語文能力，還可以培養耐性及專注力，這些在我教過的幾個班裡都可以明顯的感受。
要如何增加班級圖書？方法其實很多。最早我採用家長自由捐贈或借閱的方式，小朋友可以將家裡的書帶來學校成為班級圖書，等到分班時可以選擇留給老師或帶回。我發現這個方法雖然經濟實惠，但有時小朋友帶來的書並不適合他們的年紀，反而造成了小小的困擾。
於是我開始推班班級圖書認購，由老師開出欲購買的書單讓家長勾選，這樣就可以順利地增加適合班級閱讀的班級圖書。
 

 
通常我會列出一整張A4大小的書單讓學生帶回家和父母討論，當然一定會遇到有人選種同一本書的狀況，我會找這些學生來商量，看是不是有人願意換選其它的書，大多都可以順利解決問題。
幾次的認購都可以添購20~30本書籍，通常到最後家長們都會把書籍留下來給下一屆學生，就這樣每兩年我都可以募到不少的班書。每年接手新班級我都會告訴他們班書的由來，希望小朋友們都可以愛書惜書，懂得感恩，也希望他們有能力的話也可以盡一點心力。
 

 
今年我回任到中年級，選出的書單幾乎以天下雜誌的童書為主，天下的童書很適合中年級小朋友閱讀，內容難易適中、活潑有趣，還有精心安排讓各種程度的小朋友都有適合的書籍。
這次募到的，再加上自己添購的書是滿滿一箱，班上孩子看到新書都非常興奮，雖然很多人認為現在圖書館資源豐富，想看什麼書到圖書館借就好了，但我還是認為能夠隨時處在像圖書館的環境裡那是更好不過的了。

 
 
這招是從〝老ㄙㄨ〞那裡偷來的，不管哪個年級的學生都會喜歡，而且會玩到欲罷不能，捨不得下課。