嫻情逸誌

自體育系畢業後來到小學任教，個人對於體育活動並沒有抱持太大的抱負及熱忱，甚至在被動接受的情況下接手學校的體育班，會踏進躲避球這個領域也是當時的因緣湊成，並非個人對於躲避球的熱愛。
一開始看到躲避球的想法大概就如一般人一樣，就是個「小孩子玩的遊戲」嘛！要將小孩子玩的遊戲當作競技項目，大概也只是趣味而已。真正投入後才發現不只如此，這個看似簡單的遊戲，其實很有趣，其中也可以涵蓋基礎運動和教育意義，全看帶領的人如何去指導。
教育學者對於這項體育活動持兩派的看法，其一認為此項活動以「攻擊人」為得分要素，有違教育的目的，也因為這種得分方式易造成孩子養成暴力行為，因而反對；其二則將此項活動視為體育競賽，認為透過訓練後孩子可以以正確的態度、有秩序的進行這項活動，因而大力推廣。
就我個人而言，這兩種說法我都不反對。不管是哪種說法，此項活動在小學階段是最容易上手、最受喜愛的活動，這是毋庸致疑的。

躲避球隊帶了六年，我在其中玩出了樂趣，也玩出了心得。孩子來到了球隊，我想先教他的是規矩和態度。
我們都知道，大部分體育表現好的孩子都是聰明的孩子，也因為聰明因此也就較為調皮，但是不受控制的孩子絕對沒有辦法成為優秀的選手，於是我得先教他聽話，會聽話的孩子自然規矩就會好了。規矩一旦養成，教練的威嚴一旦使其受到約束，孩子到哪都不至於大亂。
有了好規矩，其次就是態度。球隊要的是主動積極的態度，要有態度要先給予明確的目標，有了目標孩子自然會努力去追求，即便孩子在課業上表現不盡人意，但至少在球隊裡他能一展長才。有自信的孩子就不會在其他地方搗蛋。

有了規矩和態度才能談到技術。
一直到自己真正用心專研躲避球後，才發現躲避球並不是一項簡單的活動，它也可以很有變化，它也可以有各種戰術，其中的樂趣不可言喻。連我自己都愛上打躲避球。
躲避球的各項基本要素如移動、跳躍、傳接，都是各項運動的基礎，小學階段後要投入其他項目都不至於太困難，因此我個人在這些基礎的練習上花很多時間和工夫，基礎紮實了才來練戰術。
我希望培養孩子獨立思考的能力，因此我讓孩子盡情的玩、放心去嘗試，用引導的方式讓孩子打出自己的球路。這樣的訓練讓孩子的思考更靈活，讓他們在遇到問題時更能靠自己想出解決辦法。

除此之外，藉由球隊我還希望孩子可以學到團結合作的精神、獨立自主的態度、感恩與服務回饋。
我帶著孩子在假日練習，讓他們在朝夕相處之間培養團隊精神，藉由比賽的摩擦教導他們如何包容他人、學會妥協；讓他們自己打點自己，學會獨立、分擔家務；更重要的是不斷告訴他們在球隊裡享受了資源要懂得感恩，要更樂於服務去回饋幫助我們的人。
孩子來到球隊過著簡樸甚至克難的生活，他們都知道所有的獲得都是教練辛苦爭取的，於是他們樂於接受並且懂得感謝；他們知道唯有更努力的練習才能回報教練的付出。於是孩子們各個變成貼心懂事的孩子。

現在，對於躲避球這個項目我依舊沒有如此熱衷，我享受的是和孩子擁有共同目標、彼此依存的那種感覺。
對於教育學者們的看法我雖不反對但也不認同。就算學校沒有躲避球隊，孩子依舊會抱著球到操場廝殺，這項活動並不會就此消失在校園裡；學校有了球隊，透過訓練孩子會用正確的方式進行這項活動，其他非球隊的學生也會模仿學習，我想其產生的結果應該不會差於沒有球隊的狀況。
我沒有想要積極爭取球隊的組成，只是看到一群孩子漫無目標的度日實在可惜，這些孩子若能在自己的強項裡找到出路，難道不是身為教育者所樂見的嗎？
難道非躲避球不可嗎？我想這是大家的疑問。的確不是非躲避球不可，只是在我看來躲避球是最基本款，它的優勢就是團體賽、最容易入門、最受孩子喜愛，且我們所疑慮的情況都可以透過教育來引導避免，並不是不碰觸就不會產生。

以上是我個人對於躲避球的看法，它是一項好玩且我認為有其價值的體育活動，我只希望大家可以用不同的思維來看到這項體育活動。